Katarzyna Osak, psycholog dziecięcy, terapeuta.
Ukończyła Studia Psychologiczne w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie na kierunkach Psychologia Kliniczna i Psychologia Społeczna.
Odbyła Staż w Fundacji SYNAPSIS, gdzie uczestniczyła w wykładach teoretycznych, warsztatach oraz wizytach diagnostycznych i konsultacyjnych dla rodzin dzieci z autyzmem. Prowadziła także indywidualne zajęcia na terenie domu dzieci objętych opieką Fundacji i asystowała w zajęciach dodatkowych min. trening słuchowy, zajęcia plastyczne.
Ukończyła Szkolenie “Wspomaganie funkcjonowania osób z autyzmem poprzez stymulację sensomotoryczną” w Fundacji SYNAPSIS.
Współpracowała z Fundacją PRZYJACIEL prowadząc indywidualne i grupowe zajęcia z Dogoterapii z dziećmi i dorosłymi cierpiącymi na autyzm, ADHD, porażenie mózgowe.
Ukończyła szkolenie I i II stopnia z Kinezjologii Edukacyjnej Dennisona “Brain Gym”.
W 2005 roku była jedną z pierwszych wolontariuszek z Polski w INSTYTUCIE OPCJI w Stanach Zjednoczonych. Uczestniczyła w warsztatach i wykładach prowadzonych przez terapeutów Instytutu Opcji. Miała szansę obserwować pracę terapeutów programu Son-Rise i uczestniczyć w sesjach z przebywającymi tam dziećmi z autyzmem i wieloma innymi zaburzeniami.
Współpracowała z Centrum Terapii Sotis, prowadząc indywidualne sesje terapeutyczne dla dzieci.
W ramach kampanii ”Dzieciństwo bez przemocy” Fundacji DZIECI NICZYJE ukończyła szkolenie “Bez klapsa- jak z miłością i szacunkiem wyznaczać dziecku granice” przygotowujące do pracy z rodzicami.
Od 2002 roku prowadzi indywidualne zajęcia terapeutyczne dla dzieci cierpiących na autyzm, całościowe zaburzenia rozwoju, zaburzenia zachowania, zaburzenia emocjonalne, problemy edukacyjne, adaptacyjne.
Maria Ziółkowska, psycholog dziecięcy, terapeuta
Absolwentka Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie.
Od siedmiu lat pracuje jako terapeuta dzieci. Doświadczenie w pracy zdobyła pracując w Ośrodku dla Dzieci z Autyzmem przy Fundacji SYNAPSIS prowadząc terapię rodzin w trybie konsultacyjnym, Centrum Terapii SOTIS, gdzie jako koordynator prowadziła zespół terapeutów i indywidualne zajęcia z dziećmi z zaburzeniami rozwoju.
Pracowała również w szkole podstawowej i przedszkolu, jako psycholog.
Prowadziła zajęcia wspinaczkowe dla młodzieży z Autyzmem i ich rodzeństwa oraz współprowadziła obozy wspinaczkowe dla dzieci z Autyzmem i ich rodzin
W swojej pracy zawodowej dużą wagę przywiązuje do dostosowania rodzaju terapii oraz intensywności do potrzeb całej rodziny.
Marta Liśniewska, pedagog, terapeuta.
Ukończyła studia w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Obecnie jest słuchaczem studiów podyplomowych na kierunku Wczesna Interwencja – Pomoc Dziecku i Rodzinie w APS.
W 2008 roku ukończyła trzymiesięczny staż kliniczny w pracy z dziećmi z autyzmem w Centrum Terapii Sotis, następnie pracowała tam, prowadząc i koordynując zajęcia indywidualne z dziećmi ze spektrum autyzmu oraz jako koordynator i terapeuta zajęć grupowych.
Uczestniczka licznych kursów i szkoleń, m. in. ze Stosowanej Analizy Zachowania w pracy terapeutycznej z osobami z autyzmem, Trudnych Zachowań u osób z autyzmem, PECS, Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, 1. stopnia kursu z zakresu teorii i terapii Integracji Sensorycznej.
W Centrum Terapii i Rozwoju Dziecka ASYSTA prowadzi indywidualne sesje terapeutyczne dla dzieci
Anna Sokołowska
Studiuje psychologię na Uniwersytecie Warszawskim oraz pedagogikę specjalną (specjalizacja Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka) na Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Od 2007 roku pracuje z osobami ze spektrum autyzmu. Odbyła staż w Ośrodku Integracji Społecznej w ramach Programu Pomocy Osobom z Autyzmem i ich Rodzinom. Współpracowała z Centrum Terapii Sotis, gdzie prowadziła indywidualne sesje terapeutyczne dla dzieci.
Ukończyła szkolenie z „Podstaw diagnozy i terapii osób z autyzmem” w CT Sotis oraz szkolenie dotyczące ”Wspomagania funkcjonowania osób z autyzmem poprzez stymulację sensomotoryczną” w Fundacji Synapsis.
Anna Legeżyńska – psycholog, terapeuta
Ukończyła psychologię kliniczną na Uniwersytecie kard. Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.
Odbyła staż w Centrum Doradztwa i Edukacji Sukces uczestnicząc w terapii grupowej dzieci z ADHD i Zespołem Aspergera.
Od 2009 roku pracuje z dziećmi z autyzmem i Zespołem Aspergera prowadząc indywidualne i grupowe sesje terapeutyczne oraz asystując w przedszkolu i szkole. Dotychczasową pracę realizowała w ramach Ośrodka Opieki Społecznej oraz we współpracy z ośrodkiem Synergis i fundacją Synapsis.
W Centrum Terapii i Rozwoju Dziecka ASYSTA prowadzi indywidualne sesje terapeutyczne dla dzieci oraz pełni rolę “osoby cienia” dla dzieci wspierając je w nauce w placówkach edukacyjnych.
Katarzyna Furtak – logopeda
Ukończyła Akademię Pedagogiczną w Krakowie, Studia Specjalne, Logopedia oraz Pedagogika Opiekuńczo – wychowawcza oraz Akademię Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, Studia Podyplomowe, Terapia Pedagogiczna, jak również Instytut Badań Pedagogicznych w Warszawie, Studia Podyplomowe, Wychowanie Przedszkolne.
Doświadczenie zdobywała proacując w przedszkolach, gimnazjum oraz gabinetach terapii logopedycznej.
Ukończyła szkolenia m.in. “Praca z dzieckiem z zaburzeniami autystycznymi”. Metoda Elzbiety Wianeckiej. “Terapia neurobiologiczna” – doświadczenia praktyków. “Terapia logopedyczna dziecka z rozszczepem podniebienia”. “Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania jako stymulacja rozwoju”.
W Centrum Terapii i Rozwoju Dziecka ASYSTA prowadzi idywidulane zajęcia logopedyczne dla dzieci.
KONSULTACJE MERYTORYCZNE
Ewa Pęczkowska, psycholog, szkoleniowiec.
Od 1996 roku zajmuje się problematyką zaburzeń ze spektrum autyzmu. Wieloletni pracownik Fundacji SYNAPSIS. Prowadzi diagnostykę oraz terapię dzieci i młodzieży z autyzmem oraz pokrewnymi zaburzeniami. Konsultant merytoryczny zespołu terapeutycznego Centrum Terapii i Rozwoju Dziecka ASYSTA.