Masz wrażenie, że Twoje dziecko mało mówi, nie bawi się tak jak inne dzieci, nie interesuje się zabawkami, rzadko patrzy w oczy, a może jest nadpobudliwe, ma zmienne nastroje, źle spi lub słabo je…

NIE CZEKAJ. Skorzystaj z pomocy psychologa dziecięcego.

Pierwsze objawy zaburzeń rozwoju można zaobserwować już w pierwszym roku życia !

W maju w Centrum Terapii ASYSTA możesz skorzystać z konsultacji psychologicznych 30% taniej.

Informacje i zapisy pod nr tel 781 887 880 lub 781 886 880

Zapraszamy.

Serdecznie zapraszamy rodziców, dziadków, przyjaciół rodziny na warsztaty  

“OSWOIĆ AUTYZM”

Warsztat kierowany jest do rodzin mających dziecko z Autyzmem lub podejrzewających, że dziecko być dotknięte zaburzeniem z tego spektrum,  chcących poszerzyć swoją wiedzę i  zdobyć podstawowe informacje na temat Autyzmu

Na spotkaniu zostaną poruszone tematy: kryterów diagnozy, metod terapii, biomedycznego leczenia, zaburzeń sensorycznych oraz przeprowadzony zostanie warsztat odczuwania sensorycznego, który da możliwość wczucia się w szczególny sposób odczuwania zmysłowego dzieci z autyzmem.

Termin: 5 czerwca 2012 r. (wtorek), godzina 16.30. ZAPISY do  1 czerwca maja.

Czas trwania: 3h

Koszt: 50 zł/os

Miejsce: ASYSTA Centrum Terapii i Rozwoju Dziecka

                ul. Mickiewicza 61 (róg z Potocką), Warszawa-Żoliborz

                (6 min pieszo od metra pl.Wilsona lub metra Marymont)

ZAPISY: tel    781 887 880    lub office@asysta.org

Ilość miejsc ograniczona !

Cele grupy: rozwijanie umiejętności na poziomie przedszkola w zakresie motoryki małej i dużej, percepcji, mowy i komunikacji, sfery poznawczej i społecznej; nauka  dziecięcych zabaw grupowych; poznawanie siebie i innych poprzez Ruch Rozwijający W. Sherborne

PLANOWANY TERMIN ROZPOCZĘCIA GRUPY- MARZEC 2012 r

Liczebność grupy:  6 dzieci + 1 asystent na każdą 2-kę dzieci

Czas trwania: 2h

Termin: 1x tyg. środa,  godz. 9.30, 11.45 lub 14.00

Koszt: 200 zł miesięcznie

Po spotkaniu wstępnym dzieci zostaną przydzielone do odpowiedniej grupy względem posiadanych umiejętności.

INFORMACJE i  ZAPISY: tel. 781 887 880, office@asysta.org

MODUŁ WOLONTARYJNY 

Zalety Modułu:

- indywidualna terapia domowa prowadzona przez wolontariuszy

- program terapii ułożony przez psychologa/pedagoga oraz ich stały nadzór przebiegu terapii

- niskie koszty miesięczne: 350 zł (opłata za prace psychologa prowadzącego: konsultacje rodziny, wolontariuszy i dziecka)

- intensywność terapii nawet do kilku godzin dziennie

- praca wolontariusza na terenie domu i/lub placówki edukacyjnej jako „cień”

INFORMACJE I ZAPISY

p. Katarzyna Osak

tel. 781 887 880

… zajęcia rozwijające za pomocą ruchu i dotyku:

- świadomość własnego ciała i otaczającej przestrzeni,

- usprawniające ruchowo,

- ułatwiające nawiązanie z innymi osobami bliskiego kontaktu.

Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

 - prosta i naturalna metoda stymulująca rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy dziecka.

GRUPA 2-3 latków:  poniedziałek, godz. 15.00

GRUPA 3-4 latków: poniedziałek, godz. 16.00

KOSZT: 100 zł miesięcznie

zapisy pod tel:  78… lub office@asysta.org

Zaburzenia Rozwoju u dziecka to potężne wyzwanie dla rodziców. Jak mu sprostać? Jak sobie pomóc w tej sytuacji?

Właśnie na te i inne pytania można będzie znależć odpowiedź na naszych spotkaniach.

Spotkania służą wymianie doświadczeń, wspólnej rozmowie o kłopotach i niewygodach, uzyskaniu wsparcia i pomocy. Ponadto spotkanie w gronie ludzi w podobnej sutuacji może być żródłem siły, zrozumienia i otuchy, która jest niezbedna do pokonywania trudności. Łatwiej zaakceptować trudną sytuację kiedy jesteśmy razem. Razem będzie nam raźniej.

Grupa ma charakter otwarty (można dołączyć w dowolnym momencie). Spotkania odbywają się 1 raz w tygodniu. Zapraszamy osoby samotnie wychowujące dzieci, jak i całe rodziny.

Grupę poprowadzą: Marta Ramm i Martyna Figurska,  psycholożki-psychoterapeutki

Termin:  środa, godz. 18.00- 19.30. Trwa zbieranie grupy.

Koszt: 240 zł miesięcznie

Zgłoszenia pod tel:  781 887 880 

“Leczenie dziecka z autyzmem- zintegrowane podejście”       (24-25 września, Warszawa)

Konferencja kierowana jest do: rodziców dzieci autystycznych, terapeutów, pedagogów, lekarzy oraz wszystkich, którym temat autyzmu nie jest obojętny .

 Podczas konferencji zostaną  poruszone takie tematy jak:

o   rola zdrowia jelitowego

o   zaburzenia detoksyfikacji

o   choroby mitochondrialne i ich znaczenie

o   dieta- fakty i mity

o   alergie i nietolerancje pokarmowe- czyli która dieta dla kogo

o   regulacja neuroprzekaźników przy pomocy składników pokarmowych

oraz trudne tematy społeczne czyli:

o   jak pozyskać‡ fundusze na leczenie dziecka z autyzmem

o   integracja dziecka do grupy rówieśniczej

o   zachowania trudne.

Szczegółowe informacje na stronie       www.konferencjaautyzm.pl

  Jeśli Twoje dziecko:

• Nie radzi sobie w przedszkolu czy szkole
• Ma niekontrolowane wybuchy złości lub jest agresywne
• Nie nawiązuje kontaktów z rówieśnikami
• Jest nieśmiałe lub ma kłopoty w zaadaptowaniu się do nowej sytuacji
• Ma zdiagnozowany Autyzm, Zespół Aspergera lub inne zaburzenie rozwoju

Skontaktuj się z nami

Jeśli Ty i Twoja rodzina:

• Przeżywacie trudny okres w życiu
• Macie trudności w porozumiewaniu się
• Nie zgadzacie się w kwestii wychowania dziecka
• Chcecie pogłębić Waszą relację z dzieckiem i lepiej zrozumieć jego potrzby
• Pragniecie podnieść swoje kompetencje wychowawcze
• Wasze dziecko otrzymało diagnozę Autyzmu lub Całościowych Zaburzeń Rozwoju i nie radzicie sobie z tym

Zapraszamy na konsultację z naszymi specjalistami

 Zapraszamy do gabinetu na warszawskiem Żoliborzu lub do skorzystania z DOMOWEJ POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ

Nasze dziecko kończy drugi rok życia. Na co zwracać uwagę obserwując je? Jakie zachowania są typowymi w tym wieku lub na jakie jeszcze trzeba poczekać, a których jest już za mało lub za dużo? Co powinno, a co nie musi nas niepokoić?

To, co najczęściej wzbudza niepokój u rodziców to brak mowy i porozumiewania się dziecka. Dziecko dwuletnie powinno już posługiwać się nazwami osób, przedmiotów i czynności, znajdujących się w jego otoczeniu. W tym wieku pojawiają się już wypowiedzi dwuwyrazowe (najczęściej jeszcze bez odmiany). Dziecko używa zdrobnień. Rozumie proste zdania, np. polecenia i wykonuje je. Stale następuje wzrost słów, którymi posługuje się dwulatek. Potrafi wskazać i nazwać znane mu przedmioty, osoby, zwierzęta na obrazkach.

Brak wypowiadania słów to nie jedyny wyznacznik. Osłabiona zdolność bądź całkowity brak zdolności porozumiewania się jest głównie niepokojąca, jest to brak rekompensowania sobie braku mowy, choćby za pomocą gestów (dla przykładu, nie robi „pa pa” na pożegnanie). To również nie wskazywanie palcem przedmiotu, który chce dostać, nie pokazywanie zabawki na naszą prośbę. Brak uwspólniania uwagi, czyli dziecko nie patrzy wraz z nami na przedmiot (np. zabawkę, kota), który mu pokazujemy. Nie uśmiecha się, nie cieszy, gdy to robimy (czasami trudno jest rozpoznać emocję na twarzy dziecka).  Nie dąży też ono do pokazania nam czegoś, przyniesienia jakiejś rzeczy, dzielenia się nią z nami. Czasami wręcz złości się, gdy chcemy pobawić się wraz z nim, preferuje samotne zabawy.

Bardzo niepokojącym sygnałem jest także osłabione nawiązywanie kontaktu wzrokowego. Jeżeli dziecko rzadko lub wcale nie patrzy na nas, nie reaguje na nasz uśmiech, mimikę twarzy, na to, co do niego mówimy lub też nie patrzy na nas, kiedy wołamy je po imieniu czy mówimy do niego „nie wolno”, kiwając palcem, powinno to nas zastanowić.

Dziecko najlepiej obserwować w jego stałym i znanym otoczeniu, tam, gdzie czuje się bezpiecznie i gdzie jest naturalne. Sposób w jaki dziecko się bawi dostarcza nam wielu informacji na temat jego rozwoju. Dwulatek, będąc w otoczeniu innych dzieci, powinien zwracać na nie uwagę, interesować się nimi, bacznie je obserwować, czasami nawet próbuje do nich dołączać (lecz najczęściej jest to jeszcze zabawa równoległa – obok innych dzieci).

Z pewnością naśladuje nas, czynności wykonywane przez dorosłych, na przykład gotowanie, prasowanie, majsterkowanie.  Tych samych przedmiotów używa wobec różnych działań, np. pudełko po butach raz jest garażem, innym razem łóżeczkiem dla lali. Chętnie bawi się z nami (na przykład, gdy popchniemy do niego autko, chętnie odepchnie je z powrotem do nas), a gdy ulepimy z nim jakieś kształty z ciastoliny, najczęściej będą to ciasteczka lub bułeczki.

Nasza pociecha zna już takie zabawy grupowe, jak w „Kółko graniaste”, „Baloniku nasz malutki…”, czy w „Stary niedźwiedź mocno śpi”. Bawi się konstrukcyjnie, czyli buduje most, wieżę lub tunel z kliku klocków. Dobiera identyczne obrazki, dopasowuje klocki do otworów, pokazuje na prośbę podstawowe części ciała, naśladuje sposoby użycia przedmiotów, kopie i rzuca piłkę. Jest na tyle sprawne ruchowo, że podejmuje pierwsze próby jazdy na rowerku.

Dziecko w tym wieku chce być samodzielne. Już umie pić z kubeczka (płynnie, najczęściej bez rozlewania napoju) i trzymać go w jednej dłoni. Samodzielnie je łyżką, próbuje widelcem.  Z pomocą próbuje się rozbierać.

Niepokoić nas mogą również specyficzne, powtarzające się u dziecka zachowania, typu machanie rączkami przed oczami, kręcenie się (stereotypie), wydawanie dziwnych dźwięków, układanie przedmiotów w szeregu, pewne rytuały, silna potrzeba wykonywania w określonej kolejności jakichś czynności (na przykład chodzenie zawsze tą samą drogą, konieczność zapalania światła po powrocie do domu, przed pójściem spać: kąpanie się, a potem mycie zębów – jeżeli ta kolejność zostanie zaburzona dziecko może wpaść w złość, płacz, krzyk).

Pewne zachowania mogą być też spowodowane zaburzeniami w przetwarzaniu bodźców sensorycznych, co oznacza, że zmysły dziecka nie potrafią ze sobą współpracować  i przetwarzać w sposób prawidłowy informacji, które do nich docierają. Objawia się to m. in. w preferencjach żywieniowych (dziecko chce jeść stale ten sam, ograniczony zasób pokarmów, na przykład tylko słone pokarmy lub tylko w postaci „papek”), nie lubi zakłądać ubrań z określonego materiału lub w ogóle nie lubi być ubrane, nie przepada za przytulaniem lub przeciwnie: podchodzi do każdego, z nienacka, i mocno go ściska bądź też samo uwielbia być bardzo mocno przytulane, nie lubi określonych dźwięków, hałasu, bycia w tłumie, albo potrafi godzinami patrzeć na wirującą pralkę. To tylko niektóre przykłady niepokojących zachowań. Ich spektrum jest znacznie większe i nie sposób wymienić wszystkie.

Opisane  zachowania, na pewno nie należą do typowych i powinny wzbudzić nasz niepokój. Jeżeli jakieś zachowania dziecka nas zastanawiają nie warto czekać, aż same znikną, aż dziecko „wyrośnie z tego”, bo nie wyrośnie. Problem zacznie się tylko pogłębiać i nawarstwiać. Im wcześniej rozpoznane zaburzenie i szybsze wdrożenie terapii, tym większa szansa na normalne funkcjonowanie, funkcjonowanie w społeczeństwie, nie obok innych ludzi, lecz wśród nich.

Dwulatek  to bardzo ciekawy otaczającego je świata człowiek. Uwielbia obserwować, poznawać, uczyć się, poprzez zabawę, poprzez kontakt z rodzicami, dorosłymi. Jest pełne energii i radości, nie pozwólmy, aby  ”z tego wyrosło” kiedykolwiek.

Wczesna diagnoza i szybko podjęta terapia większa szanse na prawidłowe funkcjonowanie.

Marta Liśniewska, pedagog

ASYSTA Punkt Pomocy Psychologicznej w Warszawie

 Bibliografia:

Cieszyńska J., Korendo M., Wczesna interwencja terapeutyczna. Stymulacja rozwoju dziecka. Od noworodka do 6. roku życia., Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków 2007.

Pisula E., Autyzm. Przyczyny, symptomy, terapia., Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2010.

„Mój brat jest kosmitą”  – Grupa dla rodzeństwa dzieci z Autyzmem i Zespołem Aspergera.

Bycie rodzeństwem dziecka z Autyzmem czy  Zespołem Aspergera wiąże się z ogromnym obciążeniem. Sytuacja rodzinna budzi złość, zazdrość i smutek. W trakcie zajęć dzieci będą mogły dowiedzieć się dlaczego mój brat/siostra zachowuje się inaczej, opowiedzieć o swoich trudnościach, doświadczyć bycia wśród innych dzieci będących w tej samej sytuacji.

Cykl 10 spotkań- 1,5 h raz w tygodniu

Koszt: 450 zł/os za cykl

Grupy dobrane wg wieku.  Termin będzie podany po dobraniu grup.

„Chcę bawić się ze swoim dzieckiem”- grupa dla rodziców i ich dzieci z problemami rozwojowymi (w tym autyzm, Zespół Aspergera, i in.)

Grupa skierowana do wszystkich rodziców, którzy w mądry i świadomy sposób chcą towarzyszyć swemu dziecku w procesie terapii i rozwoju. Wspólna zabawa jest konieczna do zbudowania relacji opartej na miłości i zaufaniu pomiędzy rodzicem i dzieckiem.

Cykl poprzedza  BEZPŁATNE  spotkanie wstępne z dzieckiem

Cykl 10 spotkań  1h– 1x tyg.

Koszt –  400 zł/rodzina  za cykl

Grupa I – rodzice z dziećmi od 1,5 do 3 roku  życia

Grupa II – rodzice z dziećmi od 3 do 6 roku życia

Termin będzie podany po dobraniu grup.

„Grupa  dla dzieci z Zespołem Aspergera”

Spotkania poświęcone treningowi umiejętności społecznych, prowadzenia dialogu i wspólnej zabawy. Przyjrzenia się emocjom i sytuacja które je wywołują.

Udział w grupie  poprzedzony będzie  BEZPŁATNYM  spotkaniem wstępnym

Cykl  przez cały rok szkolny.

Koszt: diada – 60 zł/1h

grupa 4 osobowa- 60 zł/1,5h

Grupy wiekowe:  4-6 lat oraz  6-8 lat

Termin będzie podany po dobraniu grup.

Zapisy pod numerami telefonu: 0 781 886 880 i 0 781 887 880

lub

office@asysta.org